Даже в лучшем своем варианте: при наличии больших «телевизионных» экранов у всех участников онлайн-подключения и интерактивной продуманной презентации (а как часто мы встречаем профессиональную подготовку, а не просто десяток говорящих голов?), невозможно создать атмосферу целительного физического присутствия. Атмосферу доверия без риска перебоев связи, отключения интернета, атмосферу полной вовлеченности, где задействованы все каналы восприятия, где пространство не двумерно, а выпукло и многогранно (во всех смыслах), пространства, где можно двигаться, касаться, отступать, приближаться, ощущать, где можно чувствовать и видеть всех во всей полноте, с ногами, руками, с температурой тела и личной энергетикой.
В эпоху «великого карантина» большая часть обучения ушла в онлайн. С одной стороны, это открыло нам возможности большего охвата и преодоления границ, но с другой, не есть ли это пример перехода качества в количество, суетного ускорения вместо рефлексирующего замедления, скольжения по поверхности без возможности нырнуть поглубже.
Можем ли мы стать сильными психотерапевтами, обучаясь онлайн?
Безусловно мы можем получать информацию. Изобилие информации, которую часто не в состоянии переварить и усвоить. Лучший ли это вариант обучения?
Исследования (Rønnestad & Skovholt, 2001, 2003, 2013 и др.) показывают, что наиболее важными источниками развития психотерапевтов являются межличностные. Соответственно, качество межличностного взаимодействия непосредственным образом влияет на качество усвоенной информации, интеграции полученного во время обучения опыта и его дальнейшего применения специалистом на практике. Поэтому, пока у нас сохраняется возможность встречаться очно, живьем, присутствовать и ментально, и физически, мы будем к этому стремиться.
В начале октября в рамках программы обучения гештальт-терапии в Балтийском Институте Психотерапии прошел очный трехдневный интенсив. Спустя год студенты из разных стран (Латвия, Эстония, Россия, Ирландия) встретились лично. И это огромная радость: эмоциональная и интеллектуальная. Ведь группа всегда больше, чем совокупность ее частей. А если есть и командная работа, и эмоциональный резонанс, то выходят чудесные вещи, в том числе и синергия на самых разных уровнях: от теоретического понимания ресурса интеграции до очень практического и наполненного со-проживания опыта.